¡Buenos días! Mi audio es una actividad de activación para un grupo de alumn@s de nivel C2. He grabado una cabecera de noticias, algunas falsas y algunas reales; el alumnado debe determinar qué noticias son verídicas y cuales no. La actividad se desarrollaría de manera oral, y sin presiones, simplemente para romper el hielo frente a la secuencia de actividades que sucede, para que se rían un rato y se sientan comod@s. He utilizado una sintonía fondo de titular de noticias de una fonoteca online y libre de derechos, el micrófono del móvil y Audacity para juntar y editar las pistas. Las noticias han sido extraídas de El Mundo Today, El País y mi mente enferma. via GIPHY Audio recording and upload >>
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¡Hola compañer@s! Las croquetas me ablandan y hacen que mi frío corazón de hater se relaje de vez en cuando. Hoy propongo una receta como actividad; para lo que podría ser un módulo dedicado a la cocina española dentro de un curso de cultura española. El grupo meta está formado por adult@s y su nivel de español es B1.
¡Hola gentecilla consumida y triste de internet, que leéis mi blog por placer o por equivocación! MI PRIMERA ENTRADA ES SOBRE COMO ODIO INTERNET. Pero, por motivos de guión, debo enfocarla a " ¿Qué piensas que pueden aportar las nuevas tecnologías a la enseñanza de lenguas?, ¿Por qué?". Así que intentaré odiar lo más que pueda dentro del hilo temático. Sí, estáreis pensando lo hipócrita que soy al odiar algo que uso tanto, y tenéis toda la razón, pero ¿a quién le importa?. A lo que me interesa, al haterismo. Como una imagen vale más que mil palabras, me gustaría plasmar mi crítica a la tecnología con las siguientes viñetas de Flavita Banana (ilustradora que os recomiendo fervientemente). Y sé que internet nos ha cogido desprevenidos.. es como un caramelito en la puerta del colegio y no lo podemos evitar… Pero creo que hay que saber controlar... Cont